به نقل از «ایرنا»

نمایندگان البرز در مجلس: مشکلات فضای آموزشی البرز نیاز به نگاه ملی دارد

تاریخ انتشار: ۷ مهر ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۱۰۳۳۶۸

به گزارش خبرنگارایرنا، این نمایندگان  مجلس همچنین تاکید داشتند که برای افزایش اعتبارات آموزش و پرورش البرز در بخش پروژه های عمرانی لازم است دولت لایحه ای ویژه به مجلس ارایه دهد.

براساس این گزارش نماینده مردم شهرستان های ساوجبلاغ، نظرآباد، طالقان و چهارباغ ضمن قدردانی از زحمات خیرین مدرسه ساز در استان در امر مقدس مدرسه سازی، خاطر نشان کرد: مجلس از آموزش و پرورش از جمله در ساخت مدرسه و موضوع رتبه بندی معلمان حمایت می کند.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

علی حدادی  بیان داشت: حرکت مردمی خیرین مدرسه ساز در استان البرز یادآور دوران هشت سال دفاع مقدس است که همه در صحنه بودند تا خدمت کنند.

وی با اشاره به اینکه در دفاع مقدس مردم وارد عرصه دفاع شدند که مثال زدنی است، خاطرنشان کرد: هرجا که مردم با اتحاد باشند حماسه ای بزرگی ایجاد می کنند و خیزش خیرین در مدرسه سازی هم از این نوع حماسه آفرینی است.

حدادی یادآورشد: در عرصه مدرسه سازی استاندار استان البرز هم با دلسوزی وارد میدان مدرسه سازی شده اند و مجلس هم تمام قد در کمک به آموزش و پرورش ایستاده است.

وی ادامه داد: ارسال لایحه به مجلس برای تخصیص اعتبار همانند استان سیستان و بلوچستان از سوی دولت باید مورد پیگیری قرار گیرد و تیمی قوی برای بازنگری در شاخص های افزایش بودجه نیز تشکیل شود.

نماینده مردم شهرستان های ساوجبلاغ، نظرآباد، طالقان و چهارباغ افزود: نداشتن سرانه، سرایدار و خدمتگزار از جمله دغدغه های مدیران مدارس استان است.

سرانه آموزشی  البرز پایین است
نماینده مردم کرج، اشتهارد و فردیس در مجلس شورای اسلامی نیز گفت: سرانه آموزشی استان البرز نصف میانگین کشوری است.

علیرضا عباسی افزود: کمبود فضای آموزشی درالبرز به علت مهاجرت نسبت به کل کشور بالاتر است.

وی با بیان اینکه یکی از مشکلات البرز از جمله در کرج مدارس وقفی است، عنوان کرد: در محمدشهر کرج ۲ مدرسه دچار مشکل هستند که با پیگیری های مستمر یک سال فرصت داده شده اما معاونت حقوقی وزارت آموزش و پرورش و اداره کل آموزش و پرورش باید چاره ای دراین زمینه بیاندیشند.

وی تصریح کرد: زیرساخت های آموزشی در البرز ضعیف است به گونه ای که شاهد فعالیت کاری مدرسه حضرت خدیجه (س) با یک هزار و ۶۰۰ دانش آموز در ۲ شیفت در کرج هستیم.

عباسی یادآورشد: آموزش و پرورش البرز در نیروی انسانی هم با مشکل مواجه است و جذب نیرو از طریق ماده ۲۸ برای این دستگاه مهم مناسب نیست.

وی ادامه داد: وضعیت دانشگاه فرهنگیان استان البرز هم از نظرفضای آموزشی و خوابگاه مناسب نیست.

وی به وجود بافت بالای فرسوده درکرج پرداخت وگفت: شهرداری کرج می بایست هنگام صدور پروانه برای ساخت واحدهای مسکونی آپارتمانی جدید دراین بافت ها دقت کند و فضای آموزشی برای آن در نظر گیرد.

نماینده مردم کرج، اشتهارد و فردیس در مجلس شورای اسلامی افزود: برای مسکن مهر مثل ماهدشت در استان فضای آموزشی دیده نشده و یا برای جمعیت بالای آن کافی نیست.

عباسی بر مهارت آموزی دانش آموزان، پیگیری هنرستان های کشاورزی و تقویت برنامه های پرورشی در مدارس استان البرز تاکید کرد و خواستار پرهیز از تشویق دانش آموزان به مهاجرت در مدارس البرز شد زیرا این موضوع یک ظلم است.
 

وضعیت فضای آموزشی استان البرز حاد است 
نماینده دیگر مردم کرج، اشتهارد و فردیس در مجلس شورای اسلامی اظهارداشت: وضعیت فضای آموزشی استان البرز از استان سیستان و بلوچستان حادتر است.

مهدی عسگری خاطرنشان کرد: وضعیت فضای آموزشی در کمالشهر، فردیس و ماهدشت به مراتب حادتر از سیستان و بلوچستان است که باید این محرومیت پنهان از طریق ارایه لایحه از سوی دولت به مجلس مورد پیگیری قرار گیرد.

وی بیان داشت: زمانیکه این لایحه برای استان البرز از سوی دولت به مجلس ارایه شود، در واقع ردیف بودجه ای برای استان در بودجه سال آینده پیش بینی شود.

وی با اشاره به اینکه بار ساخت مدرسه سازی در استان البرز بر دوش خیرین است، عنوان کرد: لازم است دولت همانند خیرین در میدان مدرسه سازی حضور داشته باشد.

عسگری خاطرنشان کرد: البرز در بخش مدرسه سازی نیاز به انقلاب بزرگی است و باید برای تجاری سازی مدارس، مهاجرت اتباع به استان، افزایش دانش آموزان اتباع در مدارس و افزایش سالانه بین ۱۵ تا ۲۰ هزار دانش آموز به جمعیت دانش آموزی به دلیل مهاجرت فکری کرد.

وی ادامه داد: بازنشستگی معلمان، کمبود ۴۰۰ سرایدار و خدمتکار، آزمون استخدامی و عدم جذب نیروهای غیر بومی، مستقل شدن آموزش و پرورش فردیس و اجرای سند تحول در آموزش و پرورش از جمله مسایل دیگری است که باید مورد توجه قرار گیرد.

اکنون ۱۵ مدرسه خیرساز در البرز وجود دارد

همچنین رییس مجمع خیرین مدرسه ساز استان البرز در نشست شورای آموزش و پرورش استان بیان داشت: خیرین نیک اندیش با داشتن حس مسوولیت پذیری بالا در میدان ساخت کلاس های درس برای آینده سازان حاضر شده اند که این حس ارزشمند قابل تکریم است.

محمد رضا اسپرورین ادامه داد: استان البرز به دلیل کمبود فضای آموزشی و تراکم بالای دانش آموز نیاز به مشارکت بالای خیران و حرکت دولت همگام با خیرین در ساخت مدرسه دارد.

رییس مجمع خیرین مدرسه ساز استان البرز با بیان اینکه البرز هفت هزار کلاس درس کم دارد، یادآورشد: سال گذشته خیرین ۱۵۰ میلیارد تومان برای مدرسه سازی در البرز اختصاص دادند که این رقم امسال به ۶۰۰ میلیارد تومان رسیده است.

وی یادآورشد: اکنون ۱۵ مدرسه خیرساز در البرز وجود دارد که هزینه ساخت صفر تا صد آن توسط خیر ساخته می شود.

وی افزود: البرز در نزدیکی پایتخت قرار دارد، اما سرانه فضای آموزشی آن در ردیف آخر استان هاست.

اسپرورین عنوان کرد: البرز برای رسیدن به میانگین کشوری در بخش فضای آموزشی نیاز به یک دوره پنج ساله دارد.

وی تاکید کرد: مهاجرت پذیری از جمله دلایل اصلی کمبود زیرساخت های آموزشی در این استان است.

برچسب‌ها مجلس شورای اسلامی مدارس وزیر آموزش استانداری البرز

منبع: ایرنا

کلیدواژه: مجلس شورای اسلامی مدارس وزیر آموزش استانداری البرز مجلس شورای اسلامی مدارس وزیر آموزش استانداری البرز مجلس شورای اسلامی خیرین مدرسه ساز آموزش و پرورش نماینده مردم استان البرز فضای آموزشی مدرسه سازی

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۱۰۳۳۶۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

شهریه مدارس غیردولتی، شفاف می‌شود؟!

  گویا قرار است این شهریه‌ها به‌زودی شفاف شود تا شاهد دریافت رقم‌های مختلف از خانواده‌ها نباشیم. بر همین اساس بهنام نیک‌نژاد، مدیرکل مدارس غیردولتی وزارت آموزش‌وپرورش درباره ابلاغ آیین‌‌نامه جدید مدارس غیردولتی و ساماندهی وضعیت شهریه این مدارس خبر داده و می‌گوید: «طبق این قانون سامانه نظارت بر مدارس غیردولتی باهدف شفاف‌سازی ایجادمی‌شود. البته این قانون در گذشته ایجاد شده بود اما چون پشتوانه قانونی نداشت،عمدتا مورد اعتراض مدارس قرارمی‌گرفت.» قانونی که مدارس غیردولتی خیلی کاری به آن ندارند و همچنان نرخ شهریه‌های‌شان بیشتر از نرخ مصوب است.ایجاد چنین سامانه‌های الکترونیکی یکپارچه‌ای می‌تواند مدیریت، نظارت و ارزیابی دقیقی از این مدارس داشته باشد و در راستای پاسخگویی و شفافیت مالی برای مردم است. با وجود این‌که سقف مبلغ دریافتی مشخص شده اما بسیاری از مدارس غیردولتی به همین مبلغ هم برخی موارد دیگر همچون شهریه فوق‌برنامه درسی، شهریه فوق‌برنامه مکمل و شهریه تابستانی هم با آوردن یک کلمه اختیاری، اضافه می‌کنند. از طرفی وزارت آموزش‌وپرورش، در آیین‌‌نامه جدیدی که برای این مدارس در نظر گرفته، تاکید کرده است که با مدارس غیردولتی متخلفی که شهریه بالاتر از مصوبه رادریافت کنند،برخورد خواهد شد.البته این باراولی نیست که مسئولان وزارت آموزش‌وپرورش برای مدارس غیردولتی که شهریه‌های نجومی دریافت می‌کنند خط و نشان می‌کشند. 
   
آموزش پولی در مدارس غیردولتی
در خرداد ۱۳۶۷، قانون تاسیس مدارس غیرانتفاعی در مجلس شورای اسلامی تصویب و آموزش در ازای پول شکل رسمی‌‌تری به خود گرفت. مدارس غیر دولتی  که فلسفه تشکیل آنان به‌ظاهر ارائه خدمات آموزشی بهتر و باکیفیت‌‌تر به مردم است؛ اما متاسفانه گاهی شاهد این هستیم که در برخی از مدارس معروف غیرانتفاعی که شهریه بالایی هم دریافت می‌کنند، خدمات با شهریه‌ها خیلی همخوانی ندارد.خانم احمدی، یکی ازمادرانی است که دو فرزندش درمدرسه‌ای غیردولتی در محدوده خیابان قلهک درس می‌خوانند. او به خبرنگار جام‌جم می‌گوید: «شهریه اعلام‌شده برای سال تحصیلی جدید یکی از فرزندانم که سوم دبستان است، ۹۵میلیون تومان و برای پسرم در مقطع پیش‌دبستانی، ۸۵میلیون تومان است!» طبق گفته این مادر، این مبالغ جدا از برخی از مراسم‌هایی همچون جشن تکلیف است.«من دوست ندارم دخترم در کلاسی درس بخواند که بیشتر از ۴۰نفر شاگرد دارد و معلم نمی‌‌تواند به اندازه کافی به آنها رسیدگی کند.»این را مادر یکی از دانش‌آموزانی می‌گوید که فرزندش در یکی از مدارس غیردولتی غرب تهران مشغول به تحصیل است؛ اما او از افزایش قیمت‌ها نیز گلایه دارد و ناراضی است.  از یکی از پدرانی که دخترش سوم ابتدایی است و در مدرسه‌ای غیرانتفاعی درمحدوده سهروردی تحصیل می‌کند هم سؤال کردیم، او توضیح می‌دهد: «سال گذشته هزینه دریافتی مدرسه دخترم ۵۰میلیون تومان بود و طبق اعلام مدرسه، امسال حدود ۱۰ الی ۲۰میلیون افزایش قیمت خواهد داشت»؛ خانواده‌هایی که مجبورند به سبب برخی از دلایل این هزینه‌ها را متحمل شوند. 
   
بی‌عدالتی آموزشی!
مدارس غیردولتی در ایران عدالت آموزش را زیر سؤال برده‌‌اند، چراکه با وجود تراکم بالای دانش‌آموزان در مدارس دولتی، کیفیت آموزشی این مدارس تغییر کرده است. همین موضوع منجر به این شده تا خانواده‌ها تحت هر شرایطی شهریه مدارس غیرانتفاعی را حتی بالاتر از نرخ مصوب فراهم کنند وفرزندان‌‌شان را به آنجا بفرستند.میزان تورمی که امروز به هزینه مدارس غیرانتفاعی رسیده است، نظم آموزشی را برهم می‌زند.موضوعی که خطری جدی برای نظام آموزشی کشور و آینده تحصیلی و تربیتی نسل بعدی محسوب می‌شود.شایدبااین نرخ‌های مصوب بسیاری ازدانش‌آموزان به مدارس دولتی برگردندکه همین موضوع هم مشکل‌ساز است. به نظر می‌رسدکه بهبوداوضاع مالی مدارس غیرانتفاعی وبالا بردن کیفیت مدارس دولتی،تنها راه چاره این آشفته‌بازار است.